课题研究是提高教师综合素质，推动学校可持续发展的有效途径，也是实现学校内涵发展和教师专业成长的必经之路。
课题研究是提高教师综合素质，推动学校可持续发展的有效途径，也是实现学校内涵发展和教师专业成长的必经之路。为了有效推进课题研究工作，提升教师的科研水平，12月11日下午，宜丰县第二中学特邀宜丰县教体局教研室主任付智怡就“基础教育科研课题的选题与申报”进行了专题培训。培训会由校长杨凤华主持。
付主任抛出“什么是课题研究”这一问题而引导讲座，在问题情境中，他结合自己多年科研经验，悉心带领老师们进行“如何选题”的探索。他强调，选题应遵循价值性、创新性、可行性和科学性四大原则，尽可能选择“真问题、有意义、能驾驭”的课题研究。对课题题目进行表述时要做到：简洁——字斟句酌、仔细推敲；规范——用语精练科学、符合语法结构，体现学术性、专业性；准确——核心概念清晰，内容得体。他说，做课题研究是一项既复杂又富有挑战性的工作，从设定选题到论证观点，中间要经历多次观察一验证一总结一再观察一再验证一再总结循环反复的过程。同时还要对各类材料的收集整理修正，并形成总结性报告作为课题成果的呈现。每个环节都应细致而严谨，研究中时常反省，可行性操作中不断创新，最终得到有规律性的研究成果而进行推广与运用。
付主任的讲座给该校老师带来了很大启发，大家边听边思考，会后也积极提问请教。培训已在老师们的心中种了一粒科研的种子，更为老师们接下来进一步开展课题研究指明了方向。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。该校老师们定会在专家的引领下，学思践悟，积极开展课题研究，努力成为新时代研究型教师，赋能该校教育高质量发展。（卢雨晴）
文学家